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自分が大学生の頃と比べると、バブル真っ盛りだった経済環境は別としても、私が出会ってきた今どきの学生は真面目だし、社会との関わり方も圧倒的に豊富。そういう事を書くと、今では信じられないと言われそうですが、学生時代の私はもの凄く引っ込み思案で、みんなの前で自ら手を挙げて発言する人など羨望の眼差しで見ていたほど。何かをして成功する喜びよりも、失敗しない安心感の方を優先するような性格だったので（今はその反動）、『おとな』に対して何の気負いも無く自然体で冷静に相対する学生たちを見ていると、本当にどっちが大人か分からなくなります。

話は突然変わりますが、今その時の事を思い起こしてこの文章を書いていると不意に、先日中学２年の息子と観た映画『バケモノの子』の事が頭に浮かびました。『サマーウォーズ』や『おおかみこどもの雨と雪』などで知られる細田守監督のアニメで、人間が住む渋谷とバケモノが住む渋天街という２つの世界が交錯するなか、幼くして父と分かれ母を亡くした少年とバケモノの奇妙な親子の絆を描いた物語。実は観たかった別の映画が満席で入れず、息子の希望で急遽変更したのですが、子供向けアニメと高をくくっていました。

そんな思いがいかにあさはかであったか、冒頭わずかで猛省させられることになります。何の先入観も無く作品世界に没頭できたことは幸運だったかもしれません。晩年になるにつれドンドン観念的になっていった宮崎アニメには私はちょっとついていけなくっていましたが（その作画スタッフたちもかなり参加したというだけあって画のタッチは似ていますが）、こちらは非常に分かりやすく主題も明快。でありながらも大人の鑑賞にも充分耐えうるだけの（父親は男泣き必至の）抑制が効いて丁寧に作られた素晴らしい作品でした。

絶望と怒りの中でバケモノの世界へ迷い込んでしまう少年。結界を越えたそちらの世界では、少年の自我が目覚め『おとな』との本格的な対立が始まります。おとなになるための通過儀礼の中で少年は、幼い頃に両親が離婚したために体験する事になかった父親的なる存在に戸惑い葛藤します。それは天涯孤独のバケモノにとっても同じことで、不意に出来た弟子という名の『息子』とどう接すればいいのか分からず罵るばかり。不器用で、素直になれず、母親のように優しい言葉もかけれず、喧嘩し狼狽するバケモノの姿に、多くの父親が共感を覚えるに違いありません。

しかしそれは監督の体験談ではなく、自分の父親は若くして亡くなったので、映画の中で描かれているのはもし父親がいたら成長した自分とこうやって葛藤しただろう（したかった）という細田監督の切なる願望の姿なのだそうです。隣の席でポップコーンを頬張る息子ともそのうち、こうして激しく口論する時が来るのかと思うと切ないような頼もしいような複雑な気分。私にとって父は学生時代と社会人になってからはまったくの別人となりました。働き始めてからは上司、社長としての距離感で接するようになり、亡くなるまでその距離感は変わる事はありませんでした。

なので、ほとんど感情の無い事務的な話ばかりでしたが、今にして思えばそれは他人様の飯を食うことなく親の経営する会社に勤めるようになった息子への愛の鞭だったと思うのです。似たような境遇の頑固な二人が互いを罵り合う場面で不意に自分の父親の事を思い出し、一方で隣には自分の息子が座って一緒に映画を観ているという現実がいる、とてもかけがえがなく幸せな事のように感じ不覚にも涙が溢れそうになったのです。そんな事が脳裏に交錯して、父親的な感情から学生たちがこのために準備にかけた時間や思いが激しく私の心を揺さぶったのでした、バケモノの眼にも涙。

昨日に続いて『おとなの部活動ＶＳ学生の意異業種交流戦』の話。口上がまわりくどくて長すぎると思うなかれ！実際の異種格闘技戦がそうであるように、互いのレベル次第ではあるものの、いきなり相手の必殺技を受けて一撃のもとにリングに沈むか、最後まで噛み合わず迷走するかのどちらかになるケースがほとんどで、そのため（一瞬で終わってしまう場合）にも中継するテレビ局としては、むやみやたらに互いの人間性まで掘り下げた熱すぎるドラマを作り上げて戦前に煽るだけ煽ってムードを盛り上げておく必要があるのです。そう、もう戦いは始まっている！

まあそういう裏事情もありながら、今回の調印式＆ルール検討会の会場に選ばれたのが、市内の緑町にある和光会館（旧和光幼稚園）内の「シアターねこ」さんのリハーサル室。打ち合わせの場所は小料理屋か居酒屋が希望という『おとな』の傲慢かつ高圧的な意見を退け、自らのフィールドに引き入れただけでも、今回のアントニオ甲斐と学生たちの並々ならぬ決意が伺えます。さて会場に足を運んだ私の前に飛び込んできたのは、お誕生日会かと見まがうほどに女子力に溢れた可愛らしいテーブルセッティングと鮮やかに天井から吊り下げられた色紙の飾りつけ。

そして入口には大五木材のモビール！まさかこういうトリップが仕掛けてあったとは～！！（涙ぐみそうになる）リハーサル室という殺風景な空間を彩る学生たちの手作りのおもてなしにいきなり先手を取られたわけですが、それが何とも心地よいのであります。前回が準備不足で始まったためにそれぞれの自己紹介など無駄に時間を浪費した事から、今回のルール検討会ではいきなりノーガードの打ち合いを希望したいと、おとな側は全員のプロフィールや必殺技などをお知らせしておきましたが、それに応えて学生たちも個性あふれる自己紹介文やら特技を披露。

再戦を希望したのは、前回会議の後に居酒屋まで付き合い、おとなの本音に触れたダンサー・山口君（１０歳でダンスの世界に飛び込み、大学でコンテンポラリーダンスと地域行政という新たなジャンルに出会った）。なので今回の会議も勝手に男子学生中心かと思っていたら、男子はその山口君だけで後は全員女子（アントニオ甲斐と愛媛大学の郡司島先生も含めて）。という事で、ルール検討会といえどもおとなの凄味を教えねばならない使命を帯びて、７対１というアンドレ・ザ・ジャイアントですらも挑んだことがないであろう超ハンディキャップマッチで孤独な戦い開始！

昨年末にわが母校・松山大学内で、松山大学法学部法学科の准教授、『プロフェッサー・ 甲斐』こと甲斐朋香先生主導の元に開催された『大人の部活動・炎の十番勝負　第二弾・おとなVS大学生①』。大学生と『おとな』のメンバーによる『異種格闘技戦』でしたが、異種格闘技といえば「プロレスこそが世界最強の格闘技である」ことを証明するために、アントニオ猪木が１９７６年に赤鬼と恐れられた柔道家のウイリアム・ルスカと戦ったプロレスＶＳ柔道戦がルーツ。その後『熊殺し』ウイリー・ウイリアムス戦まで、猪木は実に様々な格闘家と戦うことになります。

あまりに漫画的な発想に、その後漫画の世界が後追いで様々な異種格闘技モノを描く事になるのですが（個人的には平松伸二先生のリッキー台風がお気に入りであることをつけ加えておきます）、実際の戦いの中で問題となったのはそもそも噛み合うはずの無いルールをお互いが不利にならないような形でどうやって折り合いをつけるかという事。ボクサー相手であればレスラーもグローブをつけるのかつけないのか、柔道家相手であれば胴着を着るのか脱ぐのか等々、元々無理を承知で企画された戦いではあるものの露骨なハンディキャップマッチになっては興醒め。

結局そのあたりの妥協と擦りあわせの中で商業的な『異種格闘技戦』は行われ、マニアの間では相当な不平不満も噴出しながらも、大きな話題を呼びプロレスの凄味、面白さを世間に広めたのですからアントニオ猪木は稀代の名プロデューサーだったと思うのです。それから長い時が流れ、猪木とは一切無縁のここ俳句といで湯の町・松山で、猪木イズムを継承する女戦士・アントニオ甲斐の手により企画された異種格闘技戦。やはりそこでも問題となったのはルールの設定。まだ未成年もいる学生相手に、『おとな』の必殺技であるアルコールが使えないという大問題が露呈！

いや、そうではなくて・・・そもそも『おとなの部活動』とな何ぞや?!学生相手になんのためらいも無く、手加減無しでマジに拳を振り下ろして、完膚（かんぷ）なきまでに心を打ち砕き戦闘意欲を消失させてしまうヒョードルのような大人げない『おとな』達。一体彼らに世間の常識とか思いやりなど通用するのか、そんな『おとな』と拳を交える意味はどこにあるのか？誰もがそんな疑問を抱きながら行われたおとなと学生の戦いは、かつて猪木がそうであったようにお互いが探りを入れあいながらもスタイルの違いから噛み合うことなく試合終了。

異種格闘技戦のルール設定の難しさを強く実感させられることとなったのです。しかしそれは決して無駄ではなかったのです。思い起こせば、かの力道山ＶＳ木村政彦戦で、木村を師と仰ぐ大山倍達が力道山のやり口に激昂し、次は俺と戦えと挑戦状を叩きつけたように、この実りの無い戦いと思われた一戦の中から、再戦を願うという声が学生の中で起きたのです。それに涙した（はず）のアントニオ甲斐は、今度は事前のルール作りと試合方法を徹底するために事前の調印式並びにルールの検討会議を開催。そしてここにその会議が開催される事になったのです！風雲急を告げて明日に続く・・・

しまった～！学校つながりで『学校教材』の話を書こうと思っていたのに、興味のあるものが目の前に現れるとすぐに心移りしてしまう駄目な人間です・・・。ところで、この数年【森のかけら】の購入先が木材業者・設計士・住宅関係業者から、中学校・高校・大学・自治体・博物館などの公共機関に大きく変化してきています。こちらからダイレクトメールを送るなど特別な営業をしているわけではなく、強いて言えば『公費でのご購入の際は納品後のお支払い』で対応させていただいている程度。

学校関係からのお問い合わせが多いのは、早い段階からお取扱いしていただいている、技術家庭科など学校の授業で使う教具を扱う問屋・㈱トップマンさんのカタログのお陰もあると思います。今まで沢山ご注文いただいてはいたものの、カタログを持っていないのでどういう形で掲載されているか見たことがなかったのですが、小野中学校で授業をさせていただいた時にカタログがあったので初めて拝見させていただきました。印刷されたものを見ると、画像も同じものなのに何だかよく見える〜。

弊社のホームページからご注文いただくようなコアな方は、大抵拙ブログなどを読み込んでからご注文されるので、メールのご注文の言葉の端々にすらも「私も木のフェチです〜」感が滲み出ているもので、こちらもついつい問い合わせの返信メールとしてはありえないほどの長文のお返事を書いてしまうのですが、イベントや展示会などでは予備知識皆無の一般人の方と対峙するわけですから、まずもって「これは何？おたく何屋さん？」という禅問答のようなやり取りからスタート。

木フェチでも木マニアでもなければ、特別木に関心が高いというわけでもないが、たまたま通りがかったら何やらいろいろな色合いの四角いものがいっぱいあるので声をかけてみた的な方との会話。そうです、まともな良識ある材木屋であれば、こういう方々にこそ木の良さを分かってもらうチャンスなんだと、張り切ってご説明するものです。しかし残念ながらこちらは偏屈材木屋でしかも木に対して倒錯した愛を感じる木フェチ野郎、一般常識など通用するはずがありません。

木に興味の無い方にも木の事を知ってもらおう・・・そういう高邁な理念をお持ちの立派で健全な材木屋さんは世の中に沢山いらっしゃいますので、是非そちらの門戸を叩かれた方がよろしいです。こちらは『毒りんご』なんてものを生み出す常識外れの材木屋でございます。もう百万回は聞いたであろう「これ何？」の問いは、私にとって石鎚山に登るよりも辛い修験者の荒行のようなもの。その点、教具専門カタログは、前提の説明不要で理解度が高い方向けなので実に心が癒されます～。

何度やらせていただいても一向に上達しないのはご愛嬌というわけにもいかない年齢になってきたのですが、それでもお声をかけていただけるだけありがたい事。小野中学校のキャリア教育「職業科」推進事業の一環で、今年７年目の出張授業をさせていただきました。木工の実技は、ベテラン池内・谷コンビ。愛媛県産ヒノキの椅子を作るという木工の授業で、私はそのうちの１講座で、木の話をさせていただくという定番コース。本当は木の話をした後、自ら木工の指導もできればいいのでしょうが・・・

対象は中学２年生で、毎年相手は入れ替わっていくので、レジュメそのものは使い回しができるのですが、その時々のこどもたちの反応を見ながら、組み立てていくので内容はガッツリ作り込んでいるわけではありません。こういう出前授業とかが一か月に複数回でもあれば記憶も新鮮なのでしょうが、久しぶりに真面目な話をしようとすると、学名とか何科とか人名などがどうしても思い出せずシドロモドロになる事も・・・。昔バスガイドさんは凄いと思っていましたが何事も繰り返しの鍛錬。

この職業科の授業は、木工以外にも保育、情報、芸術、科学、工業などのいろいろな分野に分かれていて、子どもたちが自分で好きなコースを選べるようになっています。それぞれの講座には、地元で活躍されているプロフェッショナルの方が講師として指導にあたり、５月から１０月にかけて延べ１０回の授業をするというものです。情報の授業では、愛媛新聞社の社会部の担当の方が講師になられて、新聞製作を実践したり、工業の分野ではロボットの組立をするなど多彩な内容。

状業の前に講師の皆さんが校長室で顔を合わせたりするのですが、分野は違ってもものづくりをする人同士って非常に個性的でお話していてもとても面白く、そこからご縁が出来たりすることも。一方で、私の場合は「木の話」だけですので、何となく肩身が狭い・・・。こういう時には、今更ながら口だけでなく技術も習得していればなあと強く後悔します。やはり、自らの腕でモノを生み出していく力というのは偉大だとつくづく感じます。せめて言葉がその何分の一でも思いを伝えられれば・・・

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